Forskare inom utbildningsvetenskap

Samarbete avgörande för elever i behov av särskilt stöd

31 aug 2011 | Göteborgs universitet
Det är viktigt att rektorer involverar lärare och specialpedagoger i dialog, samarbete och reflektion i det dagliga arbetet. Att reflektera tillsammans verkar stödjande och skapar gemensamma...

Konsten att hitta klistret

28 feb 2011 | Mälardalens högskola
Ämnet entreprenörskap skrevs nyligen in i läroplanen både på grundskole- och gymnasienivå. Det visar hur viktigt det är med kunskap om hur man lyckas nå ut med nya idéer, produkter och tjänster i...

Motivation viktig för provresultaten

26 jan 2011 | Skolverket
– Att man som lärare informerar eleverna inför olika bedömningssituationer och förklarar varför bedömningen äger rum, hur den ska gå till, vad resultatet ska användas till och av vem, liksom förstås...

Forskaren som följde fyra lärare i tio år

15 dec 2010 | Högskolan i Borås
Marianne Strömbergs avhandling är en unik överblick — inte bara över lärarnas individuella och professionella utveckling — utan också om ett yrke i förändring. Hon har följt fyra personer under deras...

Rätt, integration och mångfald i skolan

16 nov 2010 | Rolf Nygren har forskat om rätt, integration och mångfald i skolan. Studien handlar om vad som händer när en ny lag ska omsättas i skolans vardag. Forskningsprojektet Grundlag, multikulturellt samhälle...

Utbyte av kunskap och erfarenhet mellan lärare

16 nov 2010 | Ulla Runesson har studerat hur lärare kan använda sina kunskaper och erfarenheter för att hjälpa andra lärare i deras arbete. Studien visar att lärare kan dra nytta av vad andra lärare kommit fram till...

Ola Sernhede: Omvärlden och skolan

16 nov 2010 | "Vår studie visar att när det gäller betygsprestationer spelar pedagogiken inte så jättestor roll. Det som är viktigt att förstå är att ungdomarna i förorterna uppfattar sig själva som att inte ha...

Brännande forskning

3 nov 2010 | Varje dag sätter någon fyr på en skola i Sverige. En av forskarna som försöker få bukt med problemet är Patrick van Hees, professor i brandteknik vid Lunds Tekniska Högskola.

Kerstin Bygdeson-Larsson: Förskolebarn som fått svårigheter i kamratgruppen får stöd i ny modell

3 nov 2010 | Karlstads universitet
En ny modell för att bedriva professionsutveckling och elevhälsokonsultation kan hjälpa förskolepersonal att hitta nya vägar att inkludera alla barn på ett positivt sätt i lek och samspel. Det visar en...

Lisbeth Lundahl vill minska glappet mellan skola och arbetsliv

2 nov 2010 | Ungas övergångar mellan skola och arbetsliv samt svensk utbildningspolitik, det är två huvudlinjer i professor Lisbeth Lundahls forskning.

Han studerar undervisningen över tid

15 sep 2010 | Vad är det egentligen som händer i själva undervisningssituationen? Sverker Lindblads forskargrupp får i en spännande studie möjlighet att jämföra dagens undervisning med unika klassrumsinspelningar...

Hon ser barnen i skolan

10 sep 2010 | Individualiseringen av samhället. Det är den enskilda process som mest påtagligt förändrat villkoren för familjer och barn i Sverige de senaste 20 åren. Det säger Ingegerd Tallberg-Broman, professor i...

Tar död på myten om mattesnillen

10 sep 2010 | Pedagogikprofessor Inger Wistedt vid Stockholms universitet forskar kring barn med särskild fallenhet för matematik. Hon vill begå lustmord på alla myter som finns om mattesnillen.
– De har varken en...

Ann-Carita Evaldsson försöker förstå mobbning utifrån barnens perspektiv

2 sep 2010 | Ann-Carita Evaldsson intresserar sig för barns sociala och språkliga vardag. Två av hennes forskningsprojekt handlar om mobbning och specialpedagogisk praktik.

Sangeeta Bagga-Gupta: Undervisningen utgår från en förlegad syn på språk och kommunikation

30 jul 2010 | Skolundervisningen utgår från en förlegad syn på språk och kommunikation. Det är särskilt tydligt i undervisningen av marginaliserade grupper som elever med mångkulturell bakgrund, flerspråkliga och...

Cecilia Olsson Jers: Hur rustar skolan våra elever till demokratiska medborgare?

15 jun 2010 | I skolan idag kan eleverna ha flera muntliga framställningar under en vecka. Gör detta att de får tillräcklig kunskap och träning i att bli trovärdiga talare för att kunna verka som demokratiska...